Violences et transitions

Leçons du Grand Cours

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épisodes

• 1

  La violence comme structures : vers une ...

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  Cet épisode démantèle l'illusion du progrès pour révéler comment la violence s'est construite au cœur même des systèmes censés la combattre. Comment elle opère à travers vos institutions, vos chaînes d'approvisionnement, vos mécanismes de gouvernance. Et pourquoi nommer ces mécanismes est la condition préalable pour les transformer.

  Objectifs pédagogiques :

  • Reconnaître la structure systémique de la violence.
  • Comprendre l'omniprésence de la violence institutionnalisée.
  • Analyser les profils psychologiques de nos dirigeants. 
• 2

  Géostratégie dans un monde en ruptures

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  Nous vivons la fin d’un ordre hérité, non seulement politique mais géologique et civilisationnel. Le monde westphalien des États souverains laisse place à un espace fluide, fragmenté, où la puissance ne repose plus sur la seule territorialité, mais sur la capacité à maîtriser les ressources, les infrastructures, les normes et les récits. Bienvenue dans l’ère de la lutte pour la survie collective. 

  Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre la révolution géopolitique “post-westphalienne”. 
  • Distinguer la multipolarité des acteurs de puissance.
  • Identifier la redistribution géographique du pouvoir par le climat.
• 3

  Entretien avec Jonathan Marley, analyste...

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• 4

  Acteurs de violence, conquête et ingénie...

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  Les acteurs de violence — États autoritaires, mafias transnationales, géants technologiques, mouvements religieux extrémistes — ne se contentent plus d'exercer la brutalité, mais proposent des projets de société complets qui rivalisent avec les États. Vous découvrirez leurs stratégies communes pour mieux s’en défaire.

  Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre la stratégie de la pieuvre sociale comme grammaire commune du pouvoir.
  • Analyser le techno-féodalisme comme convergence des puissances.
  • Identifier l'attractivité des projets alternatifs face à la défaillance étatique. 
• 5

  Entretien avec Elyamine Settoul, maître ...

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• 6

  Anatomie de la violence : structures, ac...

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  Le capitalisme alimente depuis le XVIe siècle un triptyque science-puissance-violence, que les sciences sociales ont pourtant tardé à conceptualiser. Cet épisode balaie cinq siècles d’histoire de la pensée, jusqu’aux réseaux sociaux qui transforment la violence spectaculaire contemporaine en contenu viral. 

  Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre la violence comme un système historiquement organisé structurant nos infrastructures modernes.
  • Repérer l'invisibilisation épistémologique et statistique de la violence.
  • Analyser la marchandisation algorithmique de l’horreur et l’économie de la cruauté.
• 7

  Focus sur les criminalités environnement...

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  Cet épisode dresse un panorama des tensions géopolitiques autour des minerais de sang en Afrique, contrôlés massivement par la Chine, et expose la face cachée de la "transition verte", ontologiquement impossible en plus de perpétuer un colonialisme extractiviste. 

  Objectifs pédagogiques :

  • Accepter l'échec complet des mécanismes de traçabilité et certification.
  • Identifier le colonialisme vert comme continuation de l'extractivisme colonial.
  • Analyser l'impossibilité mathématique d'une transition technologique universelle.
• 8

  Entretien avec Louise Shelley, Professeu...

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  Loin de la vision pacifiée construite par l’économie néoclassique, le marché mondial est structuré autour de la violence. Cette réalité n'est pas nouvelle : cet épisode retrace l’histoire du capitalisme, depuis son premier âge (commerce forcé, esclavage, colonisation, guerres) jusqu’à sa forme la plus moderne, avec la face cachée de Dubaï.

  Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre pourquoi la violence est absente de l'économie orthodoxe comme variable explicative structurelle. 
  • Identifier l'infiltration systématique du crime organisé dans le système financier mondial.
  • Analyser les avantages compétitifs structurels de la violence dans les marchés libéraux.
• 9

  Architecture des réseaux criminels envir...

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  Les acteurs de violence utilisent la capture normative comme arme stratégique massive. A travers plusieurs cas concrets, cet épisode revient en détail sur les évolutions du lobbying et la force de frappe déployée par les multinationales, qui démantèle les garde-fous sociaux et environnementaux (paquet "Omnibus" européen), infiltre les négociations climatiques internationales ou s’impose par répression des communautés locales. 

  Objectifs pédagogiques 

  • Comprendre la capture normative comme inversion démocratique organisée.
  • Identifier les violences préventives territorialisées des infrastructures fossiles.
  • Décrypter le blanchiment institutionnalisé de l'auto-certification industrielle.

  
  

• 10

  Focus sur les mines : la face cachée des...

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  Comprendre la corruption comme une forme de violence structurelle, comme un outil de domination plutôt qu'une simple déviance, est essentiel pour concevoir des stratégies de transition qui ne soient pas systématiquement sabotées de l'intérieur. Tant que ceux qui profitent du système actuel contrôleront les leviers de l'État et de la régulation, aucun changement substantiel ne sera possible.

  Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre la corruption comme infrastructure de violence, non comme déviance.
  • Identifier l'ignorance stratégique institutionnalisée comme mécanisme de perpétuation.
  • Analyser la capture du processus législatif par les lobbys comme norme française.
• 11

  Le premier outil : le capitalisme contem...

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  Cet épisode analyse en détail l’outil stratégique de la désinformation pour retarder les transitions. Le contrôle du récit n'est pas symbolique : il oriente priorités politiques, influence choix de consommation et mine la confiance démocratique.

  Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre la désinformation comme stratégie industrielle organisée.
  • Lire l'inflation des labels comme un brouillard organisé par l'industrie.
  • Voir les “récits” comme variable fondamentale de l'action politique et économique. 
• 12

  Le deuxième outil : la production et le ...

  33

  (à paraître)

• 13

  Troisième outil : mauvaise gouvernance e...

  45

  (à paraître)

• 14

  Le quatrième outil : l’information

  32

  (à paraître)

• 15

  Entretien avec Albert Moukheiber, psycho...

  18

  (à paraître)

• 16

  De la théorie à la pratique

  21

  (à paraître)

• 17

  Inégalités et violences sociales : l’eff...

  30

  (à paraître)

• 18

  Entretien avec Taoufik Vallipuram, entre...

  28

  (à paraître)

• 19

  Pillage, racisme, destruction environnem...

  27

  (à paraître)

• 20

  L'eau comme vecteur de violence : entre ...

  25

  (à paraître)

• 21

  L’enjeu: un combat civilisationnel

  46

  (à paraître)

• 22

  L’introspection : impasses méthodologiqu...

  32

  (à paraître)

• 23

  Le changement de méthode : réinvestir le...

  (à paraître)

• 24

  De la transition à la métamorphose

  43

  (à paraître)

• 25

  Créer des nouveaux égrégores : pour une ...

  40

  (à paraître)

• 26

  Entretien avec Jean-Pierre Goux, mathéma...

  30

  (à paraître)