Devenir leader stratège en toutes circonstances
Leçons du Grand Cours 19épisodes
- 1
Histoire, matrice de la stratégie
30 minPourquoi la stratégie est-elle nécessaire ? D’où vient-elle ? De Sun Tzu à Napoléon, Porter et Mintzberg, quels sont les éléments fondamentaux de la stratégie ? Comment le monde de l’entreprise s’en est inspiré pour révolutionner l’organisation et le management ? Comment différencier stratégie et tactique ?
Objectifs pédagogiques :
- Maîtriser la genèse de la pensée stratégique
- Différencier stratégie et tactique
- 2
Histoire, école de la stratégie
29 minQuelles ont été les grandes erreurs de la Seconde Guerre mondiale ? Pourquoi le plan Schlieffen incarne l’obsession du modèle ? Quelles leçons stratégiques de la défaite française de 1940 ? Pourquoi de Gaulle est le grand stratège français du 20e siècle ?
Objectifs pédagogiques :
- Éviter l’obsession du modèle
- Connaître les visions stratégiques allemandes et françaises du début 20e siècle
- 3
L’espace stratégique externe ou l’imperf...
32 minL’espace stratégique est un espace d’affrontement d’ambitions humaines. En quoi la décision stratégique ne peut être parfaitement rationnelle ? Pourquoi l’adaptabilité est-elle dans la nature de la décision stratégique ?
Objectifs pédagogiques :
- Articuler stabilité stratégique et flexibilité tactique
- Accepter l’incertitude dans la décision
- 4
L’espace stratégique interne ou la dialo...
30 minQuelles logiques se confrontent à l’intérieur de l’entité stratégique ? Comment fonctionne l’opposition des temporalités des entités stratégiques ? Un épisode sur l’art de faire dialoguer les différentes logiques stratégiques et les conjuguer.
Objectifs pédagogiques :
- Systèmes et sous-systèmes stratégiques : maîtriser la dialogique
- Poser la stratégie en but-chemin-conduite
- 5
La stratégie en tant qu’ambition : le No...
33 minUn épisode sur l’importance de créer la convergence des actions et des volontés. Comment comprendre et ancrer le rétro-raisonnement stratégique ? Pourquoi la question du narratif dans le déploiement d’une stratégie est-elle fondamentale ?
Objectifs pédagogiques :
- Concevoir un Nord stratégique
- Déployer un rétro-raisonnement
- Partager sa vision stratégique
- 6
La stratégie en tant que compétition
28 minUn épisode sur la question de l’Autre : pourquoi la stratégie est-elle fondamentalement dialectique ? De l’importance de rentrer dans la tête de l’Autre, de raisonner comme l’Autre. Comment cela se décline-t-il dans l’entreprise et dans l’histoire militaire ?
Objectifs pédagogiques :
- Anticiper la dialectique stratégique
- Rentrer dans le système de pensée de l’autre
- 7
Le problème du rendement stratégique
30minUn épisode sur l’éternelle contrainte des ressources en stratégie : compenser le manque par la créativité. Sur la nécessité de faire des choix stratégiques : abandonner des batailles pour gagner la guerre. Sur l’outil de "l’effet majeur" et la loi d’optimisation du rendement.
Objectifs pédagogiques :
- Apprendre à choisir ses batailles
- Déterminer son "effet majeur"
- Conduire une stratégie selon la loi du rendement
- 8
La stratégie en tant qu’art du raisonnem...
28 minUn épisode sur la démarche stratégique à travers le façonnage, l’effet majeur et la rentabilisation, et l’approche en pourquoi, quoi, comment. Sur l’art du raisonnement par les effets. Qu’est-ce qu’une ligne d’opérations ?
Objectifs pédagogiques :
- Raisonner par les effets
- 9
Campagne de 1805 : la conception stratég...
35 minDans la tête de Napoléon : de la question du débarquement en Angleterre jusqu’à l’offensive de la Grande Armée sur l’Europe centrale et la bataille d’Ulm. Mise en application des notions précédemment développées.
- 10
La gestion de l’incertitude en stratégie
35 minQuels sont les facteurs, les causes et les conséquences de l’incertitude ? Qu’est-ce que le brouillard de guerre et la friction stratégique selon Clausewitz ? Qu'est-ce que le concept du Cygne noir de Nassim Nicholas Taleb ? Comment appréhender le doute stratégique ?
Objectifs pédagogiques :
- Appréhender psychologiquement l’incertitude de manière positive
- Se préparer au surgissement de l’inattendu
- 11
Dérive et maîtrise de l’action stratégiq...
33 minPourquoi toute action humaine échappe à ses intentions ? Pourquoi parle-t-on du caractère euclidien de l’espace stratégique ? Un épisode sur la rationalité limitée du décideur et la stratégie en tant que compromis.
Objectifs pédagogiques :
- Déterminer les meilleurs compromis vis-à-vis de sa stratégie au fil du temps
- 12
Compléter sa vision stratégique
34 minQu’est-ce que le principe de liberté d’action ? La notion de point culminant et de Centre de gravité ? Que signifie décider par exemption ?
Objectifs pédagogiques :
- Déterminer son espace de liberté décisionnelle
- Déterminer le centre de gravité de la situation
- 13
La campagne de 1805 d’Ulm à Austerlitz
34 minDans la tête de Napoléon : comment a-t-il fait face aux imprévus de la campagne de 1805 jusqu’à la victoire d’Austerlitz ? Comment a-t-il su créer les conditions de cette victoire et conduit cette bataille décisive, entre génie tactique et jeu psychologique ?
- 14
La stratégie en tant que culture
33 minPourquoi parle-t-on de relativité de la pensée stratégique ? Sur quelle vision de la stratégie se fonde l’École occidentale ? Comment l’École asiatique, et spécifiquement chinoise, appréhende-t-elle la chose ?
Objectifs pédagogiques :
- Pénétrer le système de pensée de l’autre
- Transformer le temps en allié
- 15
Déployer une stratégie apprenante
30 minUn épisode sur la nécessité de l’apprentissage stratégique perpétuel, à travers la mise en place de boucles d’apprentissage et des processus de REX/ReTex (retour d’expérience).
Objectifs pédagogiques :
- Concevoir et mettre en place une stratégie d’apprentissage constante
- Utiliser systématiquement l’outil ReTex
- 16
Exercice de synthèse : dans le bureau du...
34 minDans la tête du président Roosevelt lors de la planification de l’entrée des USA dans la Seconde Guerre mondiale. Analyse du contexte géopolitique, économique, politique et militaire de l’époque. Introduction à la notion de conception totale de l’engagement.
- 17
Être un Manager-Stratège (partie 1)
29 minPourquoi le stratège doit-il être aussi un manager ? Et pourquoi le manager doit-il être stratège ? Un épisode sur la place de l’humain et de la confiance en l’humain en stratégie, étayé par l’exemple de Charles de Gaulle, puis du Général Leclerc.
Objectifs pédagogiques :
- Distinguer le bon leadership du mauvais leadership
- Construire un leadership inspirant dans son activité
- 18
Être un Manager-Stratège (partie 2)
27 minQuels sont les effets à obtenir par votre leadership ? Quelles différences entre commander et contrôler ? Comment créer les conditions propices à l’efficacité de votre déploiement stratégique ? Qu’est-ce que la règle des 5 C ?
Objectifs pédagogiques :
- Créer un cadre propice à l’initiative dans votre structure
- Construire une entreprise libérante
- 19
Wrap up : synthèse générale
28 minRetour sur les grands principes et idées développés dans le cours à travers une série de questions-réponses. Quelles morales pour ce cours ? Comment mettre en pratique dès maintenant ce qui a été appris ?
Avec ce grand cours Sator, inédit par son ambition, le Général Vincent Desportes rassemble et révèle pour la première fois l’ensemble des outils fondamentaux – jusqu’aux plus poussés – de l’art de la stratégie. Son objectif : vous faire entrer dans l’univers passionnant de la stratégie et vous faire devenir grand stratège.
C’est par absence de vision stratégique, à toutes les échelles, que nous nous rendons vulnérables et subissons le court terme.
Ce que je vais apprendre dans cette formation
Connaître et maîtriser les grands outils de la stratégie
Devenir un manager stratège au quotidien
Construire une organisation apprenante
Incarner le meilleur leadership possible
Créer constamment les conditions de sa victoire
Anticiper l’inconnu et s’adapter en toutes circonstances
Certifié Qualiopi
Modalité d’évaluation : QCM - 4 sessions : une session tous les 5 épisodes environ, 10 à 15 questions chacune
Aucun prérequis nécessaire
Personne en situation de handicap, ou pour toute autre demande : écrivez-nous à contact@sator.fr
Taux de complétion moyen de la masterclass depuis sa création : 60 à 70%
Taux de réussite aux QCM depuis sa création : 73%
Support technique et pédagogique : écrivez-nous à contact@sator.fr
Softs skills de demain
- Ingénieur, Docteur en histoire, diplômé d’études supérieures en administration d’entreprise et en sociologie, pionnier dans la théorisation et mise en pratique du lien entre la réflexion stratégique et du leadership.
- Général rattaché à l’US Army entre 1998 et 2003, diplômé du War College et Attaché militaire à l’ambassade de France à Washington.
- Nommé Conseiller défense du Secrétaire général de la Défense nationale à son retour en France.
- Directeur du Centre de doctrine d’emploi des forces pendant trois ans, responsable de l’élaboration des stratégies et du retour d’expérience de l’Armée de terre.
- Directeur de l’École de Guerre de 2008 à 2010, l’institut de formation supérieure des armées.
- Grand Prix 2016 de l’Académie française, il a publié de nombreux ouvrages de stratégie et de praxéologie ainsi que de multiples contributions à des revues françaises et étrangères.
- Professeur de stratégie à Sciences Po Paris, HEC et d’autres grandes écoles.
- Administrateur de sociétés, membre du Conseil d’orientation de Circle, expert auprès de l’Association pour le progrès du management et président de Stratforce Conseil, cabinet de formation et de conseil aux entreprises.
- Conférencier régulier auprès des comités de direction et des dirigeants des plus grandes entreprises internationales comme françaises.
Les Professeurs Sator
Que veut dire Sator ?
Sator signifie « celui qui sème » en latin, au sens pour nous de semer la connaissance. En japonais, Satori signifie « le chemin de l’éveil spirituel », ou « chemin de l’unité ». Un hasard linguistique… ou une belle synchronicité, puisqu’il raisonne particulièrement bien avec notre raison d’être ! Enfin, le carré Sator est le nom du carré palindrome, dont on disait qu’il était le carré magique des templiers. Tous les mots y sont reliés et vous pouvez les lire dans tous les sens. Un peu comme les sujets que nous traitons, qu'il faut aborder avec une approche holistique.
Sator est-elle une startup à impact ?
Oui ! Sator a été créée avec la vocation d’avoir un impact environnemental et sociétal positif. Et comme toutes les startups à impact, Sator doit équilibrer son modèle d’impact (bienfaits apportés à la société) et son modèle d’affaire (revenus pour se développer). Sator est hébergée à la Climate House et fait partie du Mouvement Impact France.
Sator est-il un organisme de formation certifié ?
Oui, Sator est certifié Qualiopi. Les entreprises peuvent donc solliciter leurs OPCO pour prendre en charge la diffusion des formations Sator à leurs collaborateurs. Les élus peuvent aussi les faire financer, tout comme les fonctionnaires.
Puis-je obtenir un reçu ou une facture pour mes paiements ?
Pour les offres individuelles achetées par CB directement sur le site de Sator, vous recevez automatiquement par e-mail un reçu numérique. Ce reçu est envoyé par notre plateforme de formation “Teachable”. Les solutions entreprises fonctionnent classiquement par devis / facturation.
Que permet l’espace communauté ?
Cet espace permet de faire vivre le thème du cours dans le temps : vous pouvez y poster et lire un travail de veille et d’analyse, poser des questions au professeur, organiser simplement des rencontres avec les autres diplômés, des conférences, construire des projets, contacter chacun via une messagerie privée, recevoir des invitations spécifiques à des événements Sator, et bientôt d’autres possibilités novatrices à venir !
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